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BBNews 1/2026 – Das ist neu in der Beruflichen Bildung

Geschrieben von bfd@epiz-berlin.de am . Veröffentlicht in Allgemein.

Der Frühling ist da – und mit ihm unser Newsletter, dieses Jahr in etwas neuer Form. Der Blick richtet sich nach vorn: auf aktuelle Entwicklungen und Impulse in der beruflichen Bildung.

Was erwartet Sie? Ein kompakter Überblick über anstehende Veranstaltungen, neue Unterrichtsmaterialien und aktuelle Angebote unserer Partner – von Qualifizierungsformaten bis hin zu Mitmach- und Engagementmöglichkeiten. Für wen? Für Auszubildende, Lehrkräfte, Multiplikator*innen und alle, die berufliche Bildung mitgestalten. Warum lesen? Weil sich hier konkrete Ansätze, Materialien und Beteiligungsmöglichkeiten für die Praxis bündeln.

Wir laden dazu ein, den Newsletter in Ruhe zu lesen und die Inhalte zu entdecken – gern auf einer sonnigen Parkbank oder in einem Café bei einem Stück Käsekuchen.

News aus der Geschäftsstelle | Fortbildungen und Veranstaltungen | Publikationen | Neues aus der Nachbarschaft

NEWS AUS DER GESCHÄFTSSTELLE

Abschied auf Zeit: Nika Hartwig

Ab Februar 2026 werde ich für ein Jahr nicht im EPIZ, sondern bei AWO International arbeiten und dort ein Kooperationsprojekt von AWO und EPIZ gestalten. Ich bleibe dem EPIZ also jetzt und in Zukunft verbunden, werde aber zunächst nicht in der Beruflichen Bildung präsent sein. Danke an alle, mit denen ich in den letzten Jahren zusammenarbeiten durfte – es war mir eine Freude, mit Ihnen und euch daran zu arbeiten, dass globale Gerechtigkeit in der beruflichen Bildung immer mehr Gewicht bekommt!

Hallo! Ich bin die Neue!

Mein Name ist Birgit Brenner und ich arbeite seit 2017 für das EPIZ e.V. zu Globalem Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Seit Anfang des Jahres bin ich jetzt auch in der Beruflichen Bildung. Gemeinsam mit Silvana Kröhn, den Partnern an den Schulen und den Referent*innen des EPIZ setze ich Schulveranstaltungen und Fachtage um. Dabei unterstütze ich bei der Planung und bringe passende Themen und Formate rund um Globales Lernen und nachhaltige Entwicklung ein. Mit einigen von Ihnen hatte ich bereits die Gelegenheit zum Austausch, und ich freue mich darauf, weitere Schulen kennenzulernen.

FORTBILDUNGEN UND VERANSTALTUNGEN

EPIZ beim Jahreskongress Berufliche Bildung

Der Jahreskongress Berufliche Bildung (jakobb), findet erstmals in Berlin statt. EPIZ wird bei dem Kongress am 29.4. in der IHK Berlin mit einem Materialtisch vertreten sein. Am 30.4. ist EPIZ Exkursionsort und alle Teilnehmenden haben die Möglichkeit, Konzepte immersiven Globalen Lernens kennen zu lernen sowie über fachliche Lernortkooperationen mehr zu erfahren und zu diskutieren.

WANN?29.- 30.04.2026
WO?IHK Berlin, Fasanenstr., und EPIZ, Am Sudhaus 2
FÜR WEN?Berufsbildungspersonal

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Azubis: zwischen Werkbank und Wahlurne – Perspektiven politischer Bildung für junge Fachkräfte

Politische Entscheidungen beeinflussen den Alltag von Auszubildenden und ihren Einstieg ins Erwerbsleben. Politische Bildung hilft ihnen, Zusammenhänge zu verstehen und ihre Rolle in Demokratie und Arbeitswelt zu gestalten. Trotz ihrer Bedeutung werden Auszubildende von bestehenden Angeboten oft nicht ausreichend erreicht. Die Vielfalt in der Ausbildung bietet Chancen für Austausch und Perspektivwechsel zu gesellschaftlichen Fragen. Die Podiumsdiskussion beleuchtet, wie politische Bildung Auszubildende besser einbinden und stärken kann. Wir laden Sie herzlich ein, mit Viola Bösebeck von der IHK Berlin, Fabian Ernstberger vom youpan, Petra Gerlach von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie sowie Thomas Gill, von der Landeszentrale für politische Bildung zu diesem wichtigen Thema ins Gespräch zu kommen.

WANN?06.05.2026, 18 bis 20 Uhr
WO?Berliner Landeszentrale für Politische Bildung, Revaler Str. 29, 10245 Berlin
FÜR WEN? Auszubildende,Berufsbildungspersonal, interessierte Öffentlichkeit

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PUBLIKATIONEN

Unterrichtsmaterial „Kupfer in einer globalisierten Welt. Unterrichtsmaterial für den Bereich Elektrotechnik“

Dieses Unterrichtsmaterial, das gemeinsam mit der Beruflichen Schule Energietechnik Altona, entwickelt wurde, haben wir 2025 aktualisiert. Es beinhaltet ein Planspiel: In Chile wird weltweit das meiste Kupfer abgebaut – auch für den deutschen Markt. Eine der größten Minen vor Ort soll nun erweitert werden. Dafür müssten Anwohner*innen umgesiedelt werden. Hinzu kommen Umwelt- und Gesundheitsprobleme.

Die Schüler*innen schlüpfen in die Rollen der beteiligten Akteure und „erleben“ den Konflikt hautnah. In der Auswertung reflektieren sie aus der Meta-Perspektive und stellen Berufsbezüge her.

Hier finden Sie alle Downloads zur Kupfer Brochure.

Unterrichtsmaterial „Das Geschäft mit dem Mica-Glitzer.“

Titelseite von dem Helft Das geschäft mit dem Mica-Glitzer

In Make-up, auf Shirts, Notizblöcken, in Metallic-Lackierungen – wir lieben, was glitzert! Doch was glitzert denn da eigentlich? Nicht immer, aber oft steckt dahinter Mica – eine Mineralienfamilie, die beispielsweise in Indien unter problematischen Bedingungen abgebaut wird. Im Auftrag von Terre des Hommes haben wir ein Planspiel zu diesem Thema entwickelt, das in vielen Ausbildungsberufen zur Sensibilisierung eingesetzt werden kann.

Hier finden Sie alle Downloads zum Mica Planspiel.

Neu erschienen: Praxishandbuch Globales Lernen – zur Konzeption, Durchführung und Evaluation von Workshops an Schulen (2025)

Wie wird aus einer Idee ein gelungener Workshop? Das aktualisierte Praxishandbuch unterstützt Referent*innen praxisnah bei der Planung, Durchführung und Evaluation von Schulworkshops zu Globalem Lernen und BNE – von der ersten Konzeption bis zur Reflexion. Mit neuen Impulsen zu Resilienz, systemischer Nachhaltigkeit, Klassismussensibilität und dem Umgang mit globalen Konflikten bietet es konkrete Orientierung für eine zeitgemäße Bildungsarbeit.

Hier finden Sie alle Downloads zum Praxishandbuch

NEUES AUS DER NACHBARSCHAFT

 „DUO-Mentoring-Programm für junge Auszubildende“ ist gestartet – wir suchen Mentor*innen und Mentees

Hierfür suchen wir von Life e. V. ab sofort ehrenamtliche Mentor*innen, die Auszubildende im Rahmen eines Tandems unterstützen.

Und wir suchen Auszubildende, die im Tandem ganz individuell und vertrauensvoll für die Stabilisierung ihrer beruflichen Situation eine Unterstützung suchen.

DUO richtet sich an junge Frauen und andere unterrepräsentierte Geschlechter in handwerklichen, gewerblich-technischen und Zukunftsberufen. Weitere Informationen gibt es hier:

Ressourcenmanagement lernen – Nachhaltige Nahrungsmittelproduktion und Wassernutzung

Seit 1963 qualifiziert die Landesstelle für internationale nachhaltige Berufsbildung (LINAB) erfolgreich Fachkräfte in Deutschland und weltweit – u.a. in Ländern des globalen Südens – zur Nutzung erneuerbarer Energien (Solartechnik und -thermie, Bioenergie). Aktuell haben wir noch freie Plätze zu Aqua- und Hydroponik sowie Wassermanagement. In den Kursen stehen praktische, projektorientierte Themen im Fokus, die sich an individuellen Interessen der Teilnehmenden orientieren. Die Kurse sind entgeltfrei. 

Weitere Informationen und Kontakt: Link zum Padlet (2026)

Terminübersicht und Anmeldung

Webseite bis 2025

Wir bedanken uns für die Förderung von:

ENGAGEMENT GLOBAL

Das Projekt „Global und nachhaltig ausbilden“ wird außerdem gefördert aus Mitteln der Landesstelle für Entwicklungszusammenarbeit der Senatsverwaltung für Wirtschaft, Energie und Betriebe sowie von Brot für die Welt.

Lerne den WeltRaum kennen – Planspielfortbildungen und Weltraumwerkstätten 2026

Geschrieben von qualley@epiz-berlin.de am . Veröffentlicht in Allgemein.

Das neue Jahr startet mit einer guten Nachricht: Die meisten unserer Planspiele im WeltRaum-System sind aktualisiert. Damit eröffnen sich neue didaktische und technische Möglichkeiten für die Bildungsarbeit.
Jetzt ist der richtige Moment, den WeltRaum – und sein Potenzial – neu oder vertieft kennenzulernen.

Dazu laden wir zu ausgewählten Fortbildungen ein: 

Werkstätten – Einführung – immersives Globales Lernen im EPIZ-WeltRaum

Immersives Lernen im WeltRaum verbindet Globales Lernen mit Virtual Reality, 360°-Medien und interaktiven Methoden zu sinnlichen, motivierenden Lernerfahrungen. In kleinen Gruppen lädt EPIZ dazu ein, eigene Workshopmodule praktisch zu erproben und in das digitale System des WeltRaums zu integrieren.

Aufbau-Werkstätten – Eigene Workshops im WeltRaum umsetzen – Medienpädagogik und VR praxisnah

Diese Aufbau-Werkstatt richtet sich an erfahrene Referent*innen, die immersive Workshops im EPIZ-WeltRaum mit Fokus auf VR-Brillen professionell weiterentwickeln möchten. In kleinen Gruppen werden eigene Module praktisch erprobt, medienpädagogisch angepasst und mit technischer Begleitung direkt im WeltRaum umgesetzt.

EPIZ Planspiele im WeltRaum – Immersives kritisches Globales Lernen

Diese Fortbildung zeigt, wie Planspiele im WeltRaum eingesetzt werden, um Machtverhältnisse und Ungleichheiten erfahrbar zu machen. Teilnehmende erproben aktualisierte EPIZ-Planspiele praxisnah und werden darauf vorbereitet, selbst als Referent*innen im WeltRaum zu arbeiten.

EPIZ wird 40!

Geschrieben von qualley@epiz-berlin.de am . Veröffentlicht in Allgemein.

2026 ist ein besonderes Jahr, denn das EPIZ wird 40 Jahre alt.
Halten Sie sich den Termin für dieses Ereignis frei: 15.10.2026!

Details zum Anlass folgen!

Was 2025 im EPIZ besonders war – ein kurzer Rückblick

Geschrieben von qualley@epiz-berlin.de am . Veröffentlicht in Allgemein.

Manches bleibt, manches verändert sich. Statt unseres klassischen Neujahrsbriefs blicken wir in diesem Jahr in neuem Format auf das zurück, was uns 2025 bewegt, gefordert und vorangebracht hat. Für das EPIZ war es ein Jahr voller Austausch, gemeinsamer Entwicklung und konkreter Ergebnisse. Viele Begegnungen, intensive Arbeitsprozesse und starke Kooperationen haben unsere Arbeit geprägt. In diesem kurzen Rückblick möchten wir einen Moment innehalten und teilen, was uns besonders bewegt und vorangebracht hat.

Auch 2025 war ein ereignisreiches Jahr im EPIZ. Herausragend war für uns die bundesweite Fachtagung „Klimaschutz und Nachhaltigkeit im Unterricht umsetzen – Impulse für zukunftsmutige berufliche Schulen“ mit 83 Teilnehmenden aus beruflichen Schulen, Wissenschaft, Verwaltung und Zivilgesellschaft im Juni 2025. Besonders gefreut haben wir uns, dass projektbeteiligte Lehrkräfte in vier Workshops Ergebnisse unserer gemeinsamen Arbeit präsentiert haben und für ihre Arbeit auch von der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie ausgezeichnet wurden. Die zahlreichen entwickelten Handreichungen und Unterrichtseinheiten können nun weiter wirken.

Die Zusammenarbeit mit unseren Verbundpartnern – der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie und dem Arbeitsbereich Wirtschaftspädagogik der Humboldt Universität, den drei Oberstufenzentren und unserem Förderer, der Senatsverwaltung für Mobilität, Verkehr, Klimaschutz und Umwelt war sehr erfolgreich und wir möchten gern daran anknüpfen.

Wir freuen uns auf ein weiteres Jahr mit euch!

Anne, Annelie, Birgit, Burkhard, Elke, Hanadi, Katrin, Matthias, Mauricio, Nika, Pia, Silvana

Berufliche Bildung | Faire Schule | Länderinitiative | Promotor für Globales Lernen | Räume gegen Eskalation | Die Bibliothek ist unterwegs…

Berufliche Bildung

Immer schön im Kreis denken!

2025 haben wir rund gemacht, was wir schon 2024 begonnen haben: unser umfangreiches Unterrichtsmaterial zur Kreislaufgesellschaft. Es regt zum Kennenlernen des Konzepts der Kreislaufgesellschaft und seinen Wurzeln im Globalen Süden an und lädt zur Entwicklung innovativer Ideen für die eigene Arbeit, vor allem im Handwerk, ein.

Neben dem Unterrichtsmaterial hat uns das Thema auch bei diversen Fortbildungen und Veranstaltungen mit Schüler*innen begleitet, zum Beispiel beim Fachtag „Circular Economy“ bei dem mehr als 90 Schüler*innen der Modeschule mit Fachleuten aus der Praxis ins Gespräch kamen, Workshops besuchten und am Ende einen Flohmarkt organisierten.

Faire Schule 2025 – Auf dem Höhenflug mit Vielfaltleben

2025 drehte sich alles um unseren Schwerpunkt „Vielfaltleben – Faire Schulen für biokulturelle Vielfalt“. Mit vier Berliner Schulen starteten wir im Februar im EPIZ, gefolgt von Werkstätten im April und Juli. Highlight war der Workshop „Shapes of Tomorrow – die Natur mit den Augen Vieler sehen“: Die Teilnehmenden begleiteten eine Biene durch Dys- und Utopien und den Waldrapp auf seiner Reise nach Italien – u. a. über VR-Brillen, ergänzt durch neue Materialien zur Mensch–Natur-Beziehung. So werden bedrohte Lebensräume hautnah erlebbar.

Sechs Berliner Schulen – von Grundschule bis Gymnasium – wurden für ihr herausragendes Engagement in Globalem Lernen, nachhaltiger Bildung und fairer Schulkultur ausgezeichnet. Die erneuten Zertifizierungen zeigen, wie das Programm Globales Lernen lebendig im Schulalltag verankert.

Diskussion auf der 1. Konzeptwerkstatt für die ‘Labore für nachhaltiges Machen’ an der Schule am Tierpark am 1. April 2025
Wiederauszeichnung der Carl-von-Linné-Schule zum Sommerfest am 18. Juli 2025

Die Länderinitiative Berlin 2025 – mit Weltblick ins neue Jahr

Im ersten Jahr der neuen Antragsphase der Länderinitiative Berlin war ein besonderes Highlight unsere Zusammenarbeit mit der Robert Bosch Stiftung und der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie im Programm „Schule mit Weltblick gestalten“, bei dem zwölf Berliner Schulen begleitet werden. Die Schulentwicklungs-Werkstatt fördert globales Denken und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Besonders bereichernd waren die Lernorte: die Gärten der Welt als außerschulischer Bildungsraum für Natur-, Umwelt- und Weltkulturthemen, das Haus Bastian als Ort kultureller Bildung und gesellschaftlicher Perspektiven sowie unser WeltRaum im Berlin Global Village. Parallel startete die Ausbildung von acht Multiplikator*innen, die perspektivisch BNE-orientierte Schulwerkstätten im Tandem aus Schule und NGO begleiten können.

Promotor für Globales Lernen

2025 ging es darum, sich der außerschulischen Bildungsarbeit zu öffnen. Im WeltRaum wurde 32 Mitgliedern der Gremien der Kinder- und Jugendfreizeiteinrichtungen (KJFE) Neukölln das Konzept des Globalen Lernens vorgestellt. Anhand praxisnaher Beispiele wurde aufgezeigt, wie Globales Lernen die Partizipation von Kindern und Jugendlichen stärken und die bestehende pädagogische Arbeit in den Einrichtungen sinnvoll ergänzen und vertiefen kann.

Ein weiterer Schwerpunkt lag in der Zusammenarbeit mit zukünftigen Theaterpädagog*innen der Akademie der kreativen Bildung (ADKB) in Berlin-Moabit, die auch 2026 fortgeführt wird. Dabei geht es darum, theaterpädagogische Methoden stärker mit Globalem Lernen zu verbinden und langfristig in der außerschulischen Bildungsarbeit zu verankern.

Räume gegen Eskalation

Mit unserem Diskussionsformat Räume gegen Eskalation haben wir im vergangenen Jahr versucht, unterschiedliche Perspektiven und ihre Auswirkungen auf Diskurse sichtbar zu machen, die der Konflikt in Israel / Palästina auf unsere Arbeit und unsere Kolleg*innen hat. Neben der Frage zur kolonialen Dimension des Konfliktes haben wir uns mit Fragen der Erinnerungskultur, Solidarität, Traumata, aber auch mit Rassismus und Antisemitismus auseinandergesetzt. Die hohe Nachfrage und Besucherzahl hat gezeigt, wie wichtig es ist, solche Räume zu eröffnen und zu halten.

Die Bibliothek ist unterwegs…

… sowieso schon lange in Form der Bücherkörbe, die wir an Neuköllner Kitas verleihen und im Jahr 2025 auch mit der Teilnahme am internationalen Tag des Vorlesens. Ab diesem Jahr stärken wir das noch: In Kooperation mit AWO international und gefördert von der Aktion Mensch bieten wir vielfältige Veranstaltungen rund um Kinderbücher, Fantasie, Freude an Sprache und Bildern an und möchten damit die Wertschätzung für alle Sprachen der Welt fördern.

Wir bedanken uns für die Förderung von:

Brot für die Welt – Evangelischer Entwicklungsdienst und Engagement Global aus Mitteln des

Logo Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit

Kreislaufgesellschaft – Handwerkszeug für zirkuläres Denken und Arbeiten

Geschrieben von bfd@epiz-berlin.de am . Veröffentlicht in Allgemein.

Prinzipien der Kreislaufwirtschaft wie die konsequente Vermeidung von Abfällen und Transportwegen sowie ein gutes Zeit- und Wissensmanagement werden in zahlreichen Betrieben längst umgesetzt. Warum eigentlich? Was bedeutet Zirkularität in Design und Produktion konkret und wie kann sie in der eigenen betrieblichen Praxis umgesetzt werden? Was unterscheidet Kreislaufwirtschaft und Kreislaufgesellschaft?

Hier geht’s zum Workshop.

Faktencheck Klimawandel – Stärkung von Medienkompetenzen und klimafreundlichen Verhalten

Geschrieben von bfd@epiz-berlin.de am . Veröffentlicht in Allgemein.

In Zeiten von Demokratie- und Klimawandelskepsis ist die kritische Quellenanalyse ein wichtiges Thema. Dieser Workshop verknüpft die Stärkung von klimafreundlichen Verhalten mit der Frage, wie die Glaubwürdigkeit einer Quelle bewertet kann.

Zu den zentralen Methoden gehören ein Quiz zu CO2-Einsparungen, Recherche zu klimafreundlichen Alltagsroutinen, die Überprüfung von Quellen anhand einer Check-Liste und eine Fishbowl-Diskussion über die Merkmale von vertrauenswürdigen Quellen.

Hier geht’s zum Workshop.

Arbeits- und Geschäftsprozesse zirkulär gestalten

Geschrieben von bfd@epiz-berlin.de am . Veröffentlicht in Allgemein.

Eine Kreislaufgesellschaft, in der Ressourcen maximal geschont werden und soziale Gerechtigkeit einen hohen Stellenwert hat, ist eine konkrete Utopie und Zielmarke, an der Akteure in Wirtschaft, Politik und Zivilgesellschaft sich schon lange orientieren.

Unser Unterrichtsmaterial enthält Lerneinheiten, mit denen das Thema interaktiv vermittelt werden kann. Dazu gehören sowohl Einheiten zum Verständnis und der Reflexion des Konzeptes sowie seiner Übersetzung in die Arbeitswelt als auch Einheiten, die dabei unterstützen, eigene kreislauffähige Produkte und Prozesse zu entwickeln. Auch Projektmanagement-Kompetenzen können mit dem Material gefördert werden.

Das Material ist für die Berufliche Aus- und Weiterbildung konzipiert und auch in der Allgemeinbildung einsetzbar.

Ein Ergänzendes Poster für den Einsatz im Unterricht steht hier zur Verfügung. Erschienen 2025

Erschienen 2025

Hier geht’s zum Material.

Faktencheck Klimawandel – Unterrichtseinheit zur Stärkung von Medienkompetenzen und klimafreundlichen Verhalten in der beruflichen Bildung

Geschrieben von bfd@epiz-berlin.de am . Veröffentlicht in Allgemein.

Das übergeordnete Ziel dieser Unterrichtseinheit ist es, Kompetenzen für klimaschonendes Verhalten von Berufsschüler*innen und Lehrkräften zu stärken und dadurch Treibhausgasemissionen zu reduzieren. Da kritische Quellenanalyse in Zeiten von Demokratie- und Klimawandelskepsis ein wichtiges Thema ist, verknüpft dieses Material klimafreundliches Verhalten mit der Frage, wie die Glaubwürdigkeit einer Quelle bewertet werden kann.

Diese Unterrichtseinheit entstand im Rahmen des Projekts „Leinen los für Klimabildung“ mit dem Ziel der Verstetigung von Lernanlässen zur beruflichen Klimabildung im Rahmen des Netzwerkes Berliner Leuchtturmschulen für Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung.

Diese Unterrichtseinheit ist auch für die SEK 1 & 2 geeignet.

Erschienen: 2025

Sie können es hier als PDF oder Word-Dateien herunterladen. Außerdem bieten wir Ihnen die passenden PowerPoint-Präsentationen für die „Lerneinheit 3: Klimaschutz selbst gemacht – das Quiz“ zum Download an.

Hier geht’s zum Material.

Globale Solidarität. Illustration von planet-neun.de

Fortbildungen für Lehrkräfte 2025/2026

Geschrieben von qualley@epiz-berlin.de am . Veröffentlicht in Allgemein.

Globale Solidarität. Illustration von planet-neun.de

Das neue Schuljahr beginnt und das EPIZ bietet auch dieses mal wieder spannende Fortbildungen für Lehrkräfte an. Das Schwerpunktthema des EPIZ für 2025/2026 lautet „Globale Solidarität“.

Interessent*innen können sich direkt im Berliner Fortbildungsportal für Lehrkräfte www.fortbildungen.berlin anmelden oder sich bei Fragen an uns wenden.

Illustration: planet-neun.de

Themen & Termine

23.09.2025 | 10:00 – 15:30 Uhr

Klimaschutz nachhaltig in den Schulalltag integrieren
Die praxisorientierte Fortbildung richtet sich an alle, die Klimaschutz und Mitbestimmung an Schulen voranbringen möchten – mit praktischen Methoden und Raum für Austausch und Vernetzung mit Lehrkräften, Expert*innen und engagierten Schüler*innen. Die Fortbildung zeigt Wege auf für eine partizipationsorientierte Klimabildung, diskutiert anwendungsorientiert Best-Practice-Beispiele und die Einbindung globaler Perspektiven.

Kurs-Nr. 25.2-129174

15.10.2025 | 15:00 – 18:00 Uhr

Lehrkraft sein im Krisenmodus – Empowerment für neue Herausforderungen

Klimakrise, Krieg in Europa, Demokratiekrise – all das kommt auch in den Schulen an. Welche Kompetenzen brauchen wir, um mit unserem Schüler*innen adäquat über Krisen, eine unsichere Zukunft und damit verbundene Gefühle sprechen zu können? Wie verändern sich unsere Rolle und Verantwortung? Wie können, dürfen, müssen wir als Lehrkräfte Haltung zeigen im Sinne von Menschenrechten und Grundgesetz?

Kurs-Nr. 25.2-129077

06.11.2025 | 15:00 – 18:00 Uhr

Deutscher Kolonialismus und Widerstand – ein Thema für die Grundschule

Schokolade, Banane, Kaffee, sowie Autoreifen und Handys, aber auch Rock, Pop, Rap – sie alle sind zentrale Begleiter in unserem Alltag, die uns daran erinnern: Unsere Gegenwart ist in vielerlei Hinsicht von Kolonialismus und Widerstand geprägt.
In dieser Fortbildung werden wir das Unterrichtsmaterial zum „Denkzeichen Earthnest“ und dessen Handhabe für die Grundschule vorstellen. Ziel ist es Aspekte wie Deutschlands Rolle in der Kolonisierung, die Praxis der Völkerschauen, und auch das „Denkzeichen Earthnest“ in der Grundschule vermitteln zu können.

Kurs-Nr. 25.2-129180

11.11.2025 | 14.00–17.00 Uhr

Nachhaltige Ernährung
Angesichts globaler Herausforderungen wie Klimawandel, Ernährungssicherheit und Auswirkungen der Massentierhaltung sind immer mehr Menschen sehr interessiert an vegan-vegetarischen Ernährungsformen sowie an anderen Aspekten nachhaltiger Ernährung. In unserem interaktiven Workshop probieren wir gemeinsam verschiedene Bildungsmaterialien und Methoden, die aufzeigen, wie wir uns so ernähren können, dass wir unserem Körper guttun, den Planeten schonen und auch noch unseren Geldbeutel.

Kurs-Nr. 25.2-128737

15.01.2026 | 14.00 – 18.00 Uhr

Die vergessene Wurzel von Europas Reichtum: Kolonialismus
In dieser Fortbildung geht es um eine Einführung zur Thematisierung von Kolonialismus und koloniale Kontinuitäten im Unterricht in der Sek 1 & 2. Im Mittelpunkt steht die Auseinandersetzung mit dem Thema Kolonialismus als Ursache der ungleichen Verteilung von Reichtum und Macht zwischen den Ländern des Globales Südens und Globalen Nordens und die Erprobung vielfältiger Methoden für den Unterricht.

Kurs-Nr. 25.2-128740

28.01.2026 | 15.00–18.00 Uhr

Globales Lernen im GeWi- und Biologie-Unterricht
Am Beispiel des Dorfes Sarayaku im ecuadorianischen Regenwald erfahren die Schüler*innen mit allen Sinnen den Zusammenhang zwischen ihrer Lebenswelt und jener der indigenen Gemeinschaft. Viele unserer Lebensmittel und Medikamente stammen ursprünglich aus dem Regenwald und werden dort noch heute angebaut. Sarayaku wird seit Jahren massiv durch Erdölkonzerne bedroht, doch bis heute wehren sich die Menschen erfolgreich dagegen. Die Schüler*innen erfahren, wo Erdöl in ihrer unmittelbaren Umgebung versteckt ist, und denken über Alternativen zu Erdöl nach.

Kurs-Nr. 25.2-12866

29.01.2026 & 26.02.2026 | 09.00–15:30 Uhr

Rassismus im Unterricht thematisieren lernen
Rassismus und Diskriminierung sind auch in der Schule spürbar, wie können Lehrkräfte darauf reagieren? Das Einbinden in den Unterricht kann den Zugang zu Rassismus, Migration und struktureller Diskriminierung für Schüler*innen diverser Lebensrealitäten und unterschiedlicher Altersgruppen ermöglichen. Mithilfe von Sensibilisierung, Irritation und Perspektivenwechsel erarbeiten wir, wie man die Bedeutung gesellschaftlicher Macht und Privilegien im Unterricht behandeln kann und wie grundlegend eine antirassistische Haltung für die Arbeit in Schulen ist.

Kurs-Nr. 25.2-128822

10.02.2026 | 14.00–17.00 Uhr

Spielerisch Nachhaltigkeit lernen – mit Herz und Verstand für die Zukunft
Nachhaltigkeit ist ein Thema, das besonders häufig mit Frustration und Angst vor der Zukunft einhergeht. Umso wichtiger ist, gerade hier mit ein bisschen Leichtigkeit heranzugehen und nicht in Schockstarre zu verfallen. Im Workshop schauen wir uns verschiedene Spiele an, die Nachhaltigkeitsthemen zum Inhalt haben und auch für berufliche Schulen geeignet sind. Von Simulationsspielen, über Krimispiele bis hin zu Planspielen lernen wir Methoden kennen, die nicht nur den Kopf, sondern auch das Herz mitnehmen.

Kurs-Nr. 26.1-128823

12.02.2026 | 15.00–18.00 Uhr

Musik als Form dekolonialen Widerstandes
In dieser Fortbildung werden wir uns dem Themenfeld Dekolonisierung musikalisch nähern. Lieder bieten dabei als Beispiele dekolonialen Widerstands die Möglichkeit, sich künstlerisch tätig in der Materie zu bewegen. Gemeinsam wollen wir Methoden ausprobieren, wie diese Lieder den SuS in einem diskriminierungssensiblen Raum nähergebracht werden können. Dabei ist das Ziel, dass die Lernenden gemeinsam Musik machen und sowohl Teamarbeit als auch Rücksicht erfahren.

Kurs-Nr. 26.1-129171

03.03.2026 | 09:00 – 15:30 Uhr

Na Klima! Natürlichen Klimaschutz verstehen und vermitteln
Die lokalen und globalen Auswirkungen von Klima- und Biodiversitätskrise sind bereits jetzt im Alltag spürbar. Intakte Ökosysteme wie Böden, Moore, Wälder, Meere, Flüsse und Grünflächen sind wahre Klimaschützer. In der Weiterbildung erfahren Sie, wie unsere Ökosysteme als CO2-Speicher wirken, zu Klimaanpassung und Biodiversitätsförderung beitragen und wie natürlicher Klimaschutz praxisnah in die Schule kommt.

Kurs-Nr. 26.1-129083

19.03.2026 | 09:00 – 14.00Uhr

Kinderbücher aus aller Welt für den Einsatz in Grundschule
In dieser Fortbildung werden Werkzeuge für die diskriminierungssensible Auswahl von und die Arbeit mit Kinderbüchern vermittelt. Im Mittelpunkt stehen (ein- und mehrsprachige) Bücher, die bestärken, neugierig machen, zum Nachdenken über die Welt anregen und es Kindern ermöglichen, unterschiedliche Lebenswelten kennenzulernen.

Kurs-Nr. 26.1-128792

Stempel von Portal Globales Lernen mit der Bewertung: Sehr Gut

Unser „Gold“ Lernmaterial als „SEHR GUT“ bewertet

Geschrieben von qualley@epiz-berlin.de am . Veröffentlicht in Allgemein.

Unser Material „Goldbergbau und nachhaltigkeit hat vom Portal Globales Lernen, der zentralen und bundesweiten Plattform zum Globalen Lernen und zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), die Bewertung SEHR GUT erhalten!

Stempel von Portal Globales Lernen mit der Bewertung: Sehr Gut

Jährlich werden zahlreiche Neuerscheinungen von einer externen Gutachterin für die Aufnahme auf das Portal geprüft. Für Lehrkräfte stellen Qualitätsprüfungen dieser Art ein wichtiges Kriterium dar, um Online-Bildungsmaterialien oder Materialien von Nichtregierungsorganisationen im Unterricht  einzusetzen.

Hier kann die Bewertung des Materials eingesehen und sich einen Überblick über die Kriterien (gegliedert nach Inhalt, Didaktik und Gestaltung) und die konkrete Punktevergabe verschafft werden:
https://www.globaleslernen.de/de/bildungsangebote/bildungsmaterialien/goldbergbau-und-nachhaltigkeit

Das Portal Globales Lernen bietet Bildungsangebote und -ressourcen zur Behandlung von Themen globaler Entwicklung im Unterricht. Das Portal Globales Lernen befindet sich in Trägerschaft des World University Service (WUS) und wird durch ENGAGEMENT GLOBAL mit Mitteln des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) gefördert.

Hier geht es direkt zum Material

Stellungnahme des EPIZ zur Debatte über „Neutralität“ in der politischen Bildung

Geschrieben von qualley@epiz-berlin.de am . Veröffentlicht in Allgemein.

EPIZ und andere Organisationen des Globalen Lernens sind wichtige Träger der politischen Bildung und des zivilgesellschaftlichen Engagements. Mit ihren Bildungsangeboten sind sie Impulsgeber auf dem Weg zu einer solidarischen und zukunftsfähigen Weltgesellschaft. Wir beobachten mit Sorge, dass menschenfeindliche Haltungen im Alltag immer häufiger geäußert werden und unwidersprochen bleiben. Daher möchten wir uns in der Debatte um „Neutralität“ in der politischen Bildung positionieren.

Den gesamten Text lesen Sie hier (PDF).